boy

Что такое Дислексия?

Материал на этом сайте посвящён тем детям (маленьким или уже взрослым), которые по каким-то им неизвестным обстоятельствам совершенно несправедливо испытывают трудности при обучении в школе. Их путь в обучении чтению и письму похож на сложный, извилистый, непредсказуемый и очень трудный подъем в горы. От того, как значимый взрослый поймет, что происходит с ребенком, как он обрабатывает информацию, определит тип помощи, будет зависеть судьба ребенка.

Рубрики и отдельные статьи помогут определить: есть ли у ребенка дислексия, или какие-то иные причины осложняют процесс овладения чтением и/или письмом. Диагностические методики помогут выявить дислексию, ее особый тип и психолог-педагогические причины трудностей, а также понять стратегию преодоления того или иного типа дислексии. Интерактивные программы при участии наших специалистов разработают адекватный образовательный маршрут для ребенка и помогут скорректировать условия эффективного развития его сильных сторон. Программы для корреции позволят изменить отношение к самому процессу чтения и письма, определелить замещающие стратегии, которые помогут преодолеть особенности обработки информации у людей с дислексией.

Наше Решение

  1. Выделение диагностических критериев или «маркеров», благодаря которым можно определить предрасположенность к таким трудностям у детей до начала обучения в школе и организовать «сопровождающее обучение» до появления проблемы в школе.
  2. Разработать методы и приемы, которые во время обучения в школе помогут компенсировать дефицитарные функции.
  3. Обеспечить здоровьесберегающими методикам весь процесс обучения ребенка, что сохранит самооценку ребенка, его мотивацию и любовь к чтению.

Такая трехступенчатая взаимодополняемая работа позволит принять ребенка таким какой он есть и создать адекватные условия решения проблемы. Например, ребенок с дислексией не может решить математическую задачу, так как прочитал ее с ошибками – значит педагог предложит ему графическое изображение условий задачи. Ребенок, который очень медленно и проблематично пишет, может представлять свое знание литературного произведения в виде «графического романа», либо собрать коллаж из литературных героев. Таким образом, ребенок сможет обучаться, используя свои сильные стороны.

book

Книги

Книги по уровню читательского навыка...

more
programs

Программы

Диагностические онлайн-программы

more
parent

Консультации родителей

Положения, законы об образовании...

more
vr

Кто мы?

ОВСЯНИК Наталья Кандидат психологических наук Доцент, практикующий психолог Автор более 60 научных статей , в т.ч. 3 монографий.

Нашa Программа

  • Диагностические онлайн-программы
  • Программа определения образовательного маршрута с учетом ведущей модальности и функциональной асимметрии мозга
  • Дистанционная программа коррекции дефицитарных функций при дислексии
  • Настольные игры и дидактические карты для освоения правил русского языка
  • Виртуальные игры (учим словарные слова; эти загадочные наречия, предлоги и части речи)
  • Сказочно-игровой тренинг для детей с дислексией

Наши Книги

  • Книги по уровню читательского навыка
  • Книги по возрасту
  • Книги для закрепления правил русского языка
  • Книги с дополненной реальностью
  • Книги с аудио-дополнением
  • Электронные книги
boy

Консультация Родителей

  • Положения, законы об образовании, на основании которых ребенок с дислексии может пролучать дополнительную промощь во время обучения в школе
  • Консультации специалистов: психологов, педагогов, логопедов, неврологов.
  • Консультации сказкотерапевтов